雖然事件很快平息,但核電行業(yè)從業(yè)者深刻意識(shí)到,社會(huì)缺乏對(duì)核電和核安全防護(hù)知識(shí)的基本知識(shí)。中國(guó)核能電力股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)核電)黨委副書(shū)記張國(guó)華告訴記者:“舉辦‘魅力之光’科普活動(dòng)的初衷,就是希望公眾尤其是代表祖國(guó)未來(lái)的青少年更加了解核,提升國(guó)民科學(xué)素質(zhì)?!?/div>
時(shí)任中國(guó)核學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)的李冠興院士認(rèn)為,核電的發(fā)展需要公眾的支持和理解,尤其中學(xué)生作為未來(lái)公民,是提升核電和核技術(shù)科學(xué)認(rèn)知的重點(diǎn)人群。要把宣傳重點(diǎn)放到青少年身上,通過(guò)宣傳,吸引更多的青少年熱愛(ài)核科學(xué)事業(yè)、從事核科學(xué)事業(yè),使該事業(yè)后繼有人。
2013年,在中國(guó)核學(xué)會(huì)與中國(guó)核電的全力合作下,首屆“魅力之光”杯核科普知識(shí)競(jìng)賽暨夏令營(yíng)活動(dòng)在秦山核電基地舉辦,20名中學(xué)生身臨“核”境,與核有了一次近距離接觸。
來(lái)自貴州大山的侗族女孩吳倩香現(xiàn)在是霞浦核電的工作人員。通過(guò)競(jìng)賽,吳倩香共贏得4次參加核科普夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)。用吳倩香的話說(shuō),“魅力之光”杯核科普知識(shí)競(jìng)賽就是“打開(kāi)了一扇門(mén)”——一扇讓多年后的她義無(wú)反顧加入核電團(tuán)隊(duì)的大門(mén)。
至今她仍清晰記得,李冠興在2015年第三屆“魅力之光”核科普活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式上輕輕拍了拍自己的肩膀說(shuō):“堅(jiān)持下去,你很棒!好好加油,未來(lái)靠你們了!”
“這句話成為我高考毫不猶豫選擇電力院校、擇業(yè)選擇核電的最大動(dòng)力。每每想到這句話,我依然備受鼓舞……”吳倩香說(shuō),“‘魅力之光’帶給我走出大山看世界的機(jī)會(huì),見(jiàn)證了我從懵懂無(wú)知到滿腔熱情的蛻變,它將核電帶入我的生命,讓我有了努力的方向和奮斗的動(dòng)力!”
“面對(duì)面”接觸院士,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。中國(guó)核電黨群部有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者:“作為主辦方,我們堅(jiān)持每屆‘魅力之光’夏令營(yíng)活動(dòng)都邀請(qǐng)?jiān)菏亢秃⒆觽兘涣?,讓孩子們近距離感受院士風(fēng)范?!?/div>
2016年,年屆八旬的中國(guó)科學(xué)院院士王乃彥仍為參加第四屆“魅力之光”夏令營(yíng)的51名營(yíng)員帶來(lái)了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播。這也是我國(guó)核科學(xué)家首次化身網(wǎng)絡(luò)主播做科普。
參加過(guò)“魅力之光”核科普活動(dòng)的孩子們,不少現(xiàn)已成為科普工作者。
在今年“魅力之光”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),蘭州大學(xué)楊夢(mèng)遙留下感言:“作為一個(gè)核學(xué)科的學(xué)生,我不僅學(xué)習(xí)到更多的核科學(xué)知識(shí),同時(shí)也明白了科普的意義——提高公眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知和理解。以后我也將更多地參與到科普活動(dòng)中!”
連續(xù)舉辦11年,“魅力之光”核科普活動(dòng)吸引了超過(guò)500萬(wàn)公眾的關(guān)注,網(wǎng)絡(luò)傳播量超過(guò)1億,讓數(shù)百名青少年走進(jìn)核電基地了解核電技術(shù)。
蹚出一條特色科普路
近年來(lái),公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求日益增長(zhǎng),包括核工業(yè)在內(nèi),各行各業(yè)科普工作“百花齊放”,蹚出一條條科普事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的路徑。
在航天領(lǐng)域,“天宮課堂”將科學(xué)課堂搬到距離地面400公里外的太空,吸引了越來(lái)越多的青少年追逐航天夢(mèng)想。
“天宮課堂”結(jié)合我國(guó)載人飛行任務(wù),讓中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”,把中國(guó)空間站變成“太空教室”,以天地協(xié)同互動(dòng)的方式為青少年授課。
“信息技術(shù)的發(fā)展支撐了天地協(xié)同互動(dòng)方式,也拓展了科普的教育內(nèi)容和傳播渠道。天宮課堂讓孩子們產(chǎn)生很強(qiáng)的‘臨場(chǎng)感’和‘代入感’,從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)航天科技事業(yè)的認(rèn)同感、自豪感和精神共鳴?!蓖跬υu(píng)價(jià)說(shuō)。
大科學(xué)裝置所在地以“文旅融合”為突破口,將科普與自然人文風(fēng)光相結(jié)合,讓公眾在享受自然風(fēng)光的同時(shí),也讓公眾將科學(xué)知識(shí)帶回家。
青海省海西蒙古族藏族自治州茫崖市冷湖鎮(zhèn)位于甘青新三省區(qū)交界處,平均海拔2800米。這里常年寒冷多風(fēng),干旱少雨,晝夜溫差大。因有著規(guī)模宏大、形態(tài)各異的雅丹地貌,被游客稱(chēng)為“火星小鎮(zhèn)”。
2017年,當(dāng)?shù)卣畣?dòng)“冷湖火星小鎮(zhèn)計(jì)劃”,打造以科學(xué)為核心、以科普科幻為輻射的文創(chuàng)旅游基地?,F(xiàn)在,越來(lái)越多人慕名而來(lái),在這里體驗(yàn)?zāi)M登陸火星,參與“火星任務(wù)”。
在四川,圍繞高海拔宇宙線觀測(cè)站拉索(LHAASO)、子午二期圓環(huán)陣太陽(yáng)風(fēng)射電成像望遠(yuǎn)鏡、大型光學(xué)紅外望遠(yuǎn)鏡(LOT)等國(guó)家重大科技項(xiàng)目,以天文高科技研究、天文科普探秘、高原生態(tài)觀光、康巴文化體驗(yàn)為特色的國(guó)際天文旅游目的地正在建設(shè)中。
不只科普文旅基地,在多方合力下,一些科普項(xiàng)目探索構(gòu)建了科普多元化投入機(jī)制,使科普以更加靈活的方式融入公眾日常生活。
廣西企業(yè)試點(diǎn)運(yùn)行的科普大篷車(chē),就為地方科普事業(yè)注入了“企業(yè)力量”。2020年,一家名叫博世科的環(huán)保類(lèi)企業(yè)成為廣西科普大篷車(chē)社會(huì)化運(yùn)行試點(diǎn)項(xiàng)目承接單位,此后,該企業(yè)投入超50萬(wàn)元科普經(jīng)費(fèi)用于科普大篷車(chē)的運(yùn)營(yíng)。為了彌補(bǔ)該公司科普資源的短缺,廣西各級(jí)地方科普機(jī)構(gòu)提供全力支持,利用各級(jí)各類(lèi)科普資源平臺(tái),有效支撐該公司科普進(jìn)校園活動(dòng)。
2022年發(fā)布的《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》指出,企業(yè)要積極開(kāi)展科普活動(dòng),加大科普投入,促進(jìn)科普工作與科技研發(fā)、產(chǎn)品推廣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合。
不少企業(yè)在相關(guān)部門(mén)的支持和引導(dǎo)下,逐漸形成科普“品牌聯(lián)盟”,集中力量做科普。
騰訊推出《給孩子們的大師講堂》,邀請(qǐng)數(shù)十位頂尖科學(xué)家為青少年講科學(xué),累計(jì)播放量超1億,并將推出“AI編程第一課”,為編程零基礎(chǔ)青少年提供啟蒙實(shí)踐的平臺(tái);科大訊飛在全國(guó)30多個(gè)城市建設(shè)了人工智能體驗(yàn)中心、人工智能科技館,面向中小學(xué)生開(kāi)放;聯(lián)想開(kāi)設(shè)“聯(lián)想未來(lái)云課堂”,向社會(huì)大眾普及人工智能、智能制造等面向未來(lái)的新興技術(shù)……
相關(guān)政府部門(mén)也逐漸加大頂層設(shè)計(jì)力度,統(tǒng)籌科普資源,制定相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)家林業(yè)和草原局聯(lián)合科技部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)林業(yè)和草原科普工作的意見(jiàn)》《國(guó)家林草科普基地管理辦法》,啟動(dòng)首批國(guó)家林草科普基地認(rèn)定,研究制定《國(guó)家林草科普基地評(píng)價(jià)規(guī)范》,“一盤(pán)棋”統(tǒng)籌推進(jìn)全國(guó)林草科普工作。目前,全國(guó)已有涉林草科普?qǐng)鲳^、非場(chǎng)館類(lèi)科普基地667個(gè),國(guó)家級(jí)、省級(jí)科普基地338個(gè)。
“天宮課堂、冷湖小鎮(zhèn)、科普大篷車(chē)等科普發(fā)展模式體現(xiàn)出科普‘融合發(fā)展’的特點(diǎn)和趨勢(shì),科普正在全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)?!蓖跬φf(shuō)。
科普仍需不斷“破圈”
科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。黨的二十大報(bào)告將科普作為提高全社會(huì)文明程度的重要舉措,強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)”。
2021年6月,國(guó)務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》;2022年8月,科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》;2022年9月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》,構(gòu)成了新時(shí)代大科普發(fā)展格局的頂層設(shè)計(jì)。
“構(gòu)建新時(shí)代大科普發(fā)展格局,首先要用‘大科普’理念來(lái)做科普。科普不只是科學(xué)知識(shí)的傳播,還涵蓋科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法的普及,以及國(guó)家整體性科技教育和創(chuàng)新文化建設(shè)?!蓖跬χ赋?,面對(duì)當(dāng)前的時(shí)代之變、人民之需,科普更需要摒棄路徑依賴(lài)和慣性思維,以更高的站位、更寬的視野,實(shí)現(xiàn)全面提升創(chuàng)新。
這是科普現(xiàn)代化的命題,也是科普新的“破圈”之路。具體來(lái)看,王挺認(rèn)為,科普還需加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)科普產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,解決科普發(fā)展不平衡、資源配置不均等問(wèn)題。
“發(fā)展不平衡的問(wèn)題依然存在?!蓖跬φf(shuō)。
數(shù)據(jù)顯示,2022年我國(guó)東部和西部地區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)水平差距為5.04個(gè)百分點(diǎn),比2020年進(jìn)一步拉大,城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民差距達(dá)7.98個(gè)百分點(diǎn)。
我國(guó)東西部科普資源還存在“硬件上東多西少”“軟件上東高西低”的現(xiàn)象。東部地區(qū)科技館的建筑面積比中部和西部地區(qū)大,西部地區(qū)尤其缺乏科普教育人員、科普創(chuàng)作人員和優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容。
上??萍拣^科學(xué)傳播與發(fā)展研究中心副主任宋嫻建議,借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量,探索在有限的場(chǎng)館空間內(nèi),傳播更多的科學(xué)內(nèi)容,通過(guò)線上線下教育資源的結(jié)合,構(gòu)建面向更多人的在線資源庫(kù)。
王挺也認(rèn)為,當(dāng)以數(shù)字化手段“破”科普資源配置不均之題?!氨热?,利用新媒體平臺(tái)建設(shè)權(quán)威、科學(xué)的線上科普資源庫(kù)。”
他還建議,“地方科技館應(yīng)挖掘當(dāng)?shù)刭Y源與特色稟賦,將科技館建設(shè)與當(dāng)?shù)靥厣萍假Y源、弘揚(yáng)科學(xué)家精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)?!?/div>
面對(duì)城鄉(xiāng)科普差距,專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)與社會(huì)團(tuán)體“組團(tuán)”突破“城鄉(xiāng)壁壘”。
今年“魅力之光”核科普活動(dòng)就做了創(chuàng)新,首次在甘肅賽區(qū)實(shí)現(xiàn)央企與地方院校聯(lián)動(dòng),讓通渭縣、卓尼縣、渭源縣的青少年們來(lái)到夏令營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
“以往參加‘魅力之光’夏令營(yíng)的營(yíng)員中,來(lái)自西北地區(qū),包括國(guó)家核科學(xué)研究重地甘肅省的青少年比較少?!睆垏?guó)華表示,“‘魅力之光’將繼續(xù)擴(kuò)大核科普在西北和其他鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)地區(qū)的覆蓋范圍,把科普活動(dòng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?!?/div>
科普人才隊(duì)伍建設(shè)也亟待加強(qiáng)。
根據(jù)科技部發(fā)布的2021年度全國(guó)科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2021年全國(guó)科普專(zhuān)、兼職人員數(shù)量為182.75萬(wàn)人。與我國(guó)科普事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃相比,人才還存在較大缺口,尚難滿足科普高質(zhì)量發(fā)展的需求。同時(shí),仍有科研人員不愿做科普、不會(huì)做科普、不敢做科普,科普專(zhuān)職人才還普遍存在科普理論素養(yǎng)較低、科普實(shí)踐能力較弱、科普手段單一等問(wèn)題。
“2021年,‘魅力之光’新增全國(guó)核科普講解大賽環(huán)節(jié)。”中國(guó)核電黨群部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,該賽事對(duì)標(biāo)科技部牽頭主辦的全國(guó)科普講解大賽規(guī)則和流程,3年來(lái)共評(píng)選出多位優(yōu)秀核科普講解員,助力打造“真實(shí)、立體、生動(dòng)”普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神的專(zhuān)業(yè)科普隊(duì)伍。
今年4月,中國(guó)科協(xié)發(fā)布通知,試點(diǎn)開(kāi)展在京中央單位自然科學(xué)研究系列科普專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審工作。這是國(guó)家相關(guān)部門(mén)首次開(kāi)展科普人才職稱(chēng)評(píng)定,標(biāo)志著科普工作者有了自己的專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審渠道。
“隨著科普人才職稱(chēng)評(píng)定和科普人員評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的健全完善,相信我國(guó)將建立起高質(zhì)量科普人才隊(duì)伍?!蓖跬ㄗh,發(fā)揮科普在終身學(xué)習(xí)體系中的作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育中的科普,培養(yǎng)一批“會(huì)說(shuō)會(huì)做會(huì)寫(xiě)”的科學(xué)教師和高度理解認(rèn)同科普工作的領(lǐng)導(dǎo)干部,讓“科普領(lǐng)軍人才”發(fā)揮作用,帶動(dòng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)。
“魅力之光”核科普活動(dòng)夏令營(yíng)走進(jìn)“華龍一號(hào)”示范基地參觀??萍既?qǐng)?bào)記者 孫瑜 攝
此外,科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度還有待提高。
“我是做科技成果轉(zhuǎn)化的,但其實(shí)很多時(shí)候也是在做硬科技的科普?!敝锌苿?chuàng)星創(chuàng)始合伙人米磊說(shuō)。在他看來(lái),英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)家、企業(yè)家、政治家、投資人等廣泛交流合作,做了不少科普工作,使研究成果和產(chǎn)業(yè)快速深度融合。
上??萍拣^館長(zhǎng)倪閩景指出,當(dāng)前,我國(guó)城市科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展中主要存在政策法規(guī)有待完善,缺少保障細(xì)則、規(guī)劃布局;科普產(chǎn)品有效供給不足,質(zhì)量不高;科普企業(yè)主體發(fā)育不足等問(wèn)題。
“要以市場(chǎng)化思維開(kāi)發(fā)科普產(chǎn)品,滿足多樣化、個(gè)性化、差異化公眾需求;要打造高質(zhì)量、品牌化、成體系、有特色的科普產(chǎn)品與服務(wù);要促進(jìn)公益性科普事業(yè)與經(jīng)營(yíng)性科普產(chǎn)業(yè)雙向并進(jìn),培育更具活力的科普生態(tài)?!蹦唛}景說(shuō)。
2020年全社會(huì)科普經(jīng)費(fèi)中,政府撥款約占80%。推動(dòng)科普進(jìn)一步“破圈”,還要不斷提高科普多元化投入程度?!丁笆奈濉眹?guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》提出,到2025年,多元化科普投入機(jī)制基本形成,在政府加大投入的同時(shí),引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等加大科普投入。
未來(lái),國(guó)家或?qū)⒊雠_(tái)更多的激勵(lì)政策,支持企業(yè)和社會(huì)力量加入科普陣營(yíng)。正在修改的科普法,也將為全民科學(xué)素質(zhì)提高、促進(jìn)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新提供重要的法律支撐。
“科普是全社會(huì)的共同事業(yè),希望能夠通過(guò)院士專(zhuān)家等科學(xué)家團(tuán)隊(duì)、科普轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)和傳播渠道‘三結(jié)合’,進(jìn)一步形成全社會(huì)大科普工作格局,從而更好凝聚科普工作合力,發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì),共同推動(dòng)科普高質(zhì)量發(fā)展?!蓖跬φf(shuō)。